安　松　幼　稚　園　の　め　ざ　す　も　の

【 I 】 「何が子供にとって良いことなのか」と悩んでいる方へ
●年少のお母さんから、ある3学期末に、次のようなお手紙を頂きました。
　「私は、○○が物心ついた頃からずっと、子供をどのように育てるのが子供の将来にとって良いのだろうか」と悩んできました。
　○○がまだ小さかった頃、私の子供への態度をみた祖父母から、甘やかしていると言われました。
巷では、子供を叱らずに自由にやらせることがいいように言われています。何が子供にとって良いことなのかと悩んできましたが、安松幼稚園に入園し、理事長先生や担任の先生のお話を聞くにつれ答えが見えてきました。
　先生方のように、愛情を持ちながら甘やかすことなく、凛とした姿勢で子育てが出来るよう努力していきたいと思います。」

●日常生活における具体例として、新聞の投書から2通を紹介します

　下が子供児童中心主義（子供の言いなりの教育、子供の機嫌をとりながらの教育）であり、上が安松幼稚園のめざす教育です。つまり「教育とは子供の周りから困難や障害を取り除くことではなくて、それらを乗り越えていく力をつけることである」そしてその為には「個々人の発達段階にあった負荷をかけることが必要であり、重要となってくる」のです。

　右が子供児童中心主義（子供の言いなりの教育、子供の機嫌をとりながらの教育）であり、左が安松幼稚園のめざす教育です。つまり「教育とは子供の周りから困難や障害を取り除くことではなくて、それらを乗り越えていく力をつけることである」そしてその為には「個々人の発達段階にあった負荷をかけることが必要であり、重要となってくる」のです。

【Ⅱ】 教育とは一つの型（基本）を次の世代に伝えること
―――　安松幼稚園がめざす教育　対　子供児童中心主義　―――
●　現在日本では、子供児童中心主義（子供の自由にしたいようにさせる教育、子供の言いなりの教育、子供の機嫌をとりながらの教育）が、幅をきかせています。
　強制は良くない、嫌なことは我慢してまでやらせなくてよい。子供の好きなようにさせることが個性の尊重であるとばかり、教育活動は、指導ではなく支援であるべきだという主張が広まり、先生は指導者ではなく支援者と呼ばれるようになりました。
そして、この考え方に汚染された多くの教師が生まれました。
競争させたり順位をつけることは悪であるという考えも、児童中心主義から出ています。
例えば100ｍ競争でゴール前で立ち止まり、全員が手をつないでゴールする。
また学期の終わりなどに、通知表の評価で、全員オール５をつけたりするのも、児童中心主義が背景にあります。
生徒の目線でということで、多くの学校で教壇が取り払われたのも、子供児童中心主義からきています。

● それでは、安松幼稚園がめざす教育と、子供児童中心主義とを対比してみましょう

私は、子供には成功も失敗も経験させなくてはならないと思います。失敗して少し傷ついて、それに耐えることを通して、子供は「我慢力」というものを養い、物事に対する「耐性」を身につけていく。
子供中心主義・児童中心主義の「子供を傷つけない教育」のたどり着いた先が「ゆとり教育」。そしてそこから日本中の学校に荒廃が広がりました。
その結果、公立学校の小中学校の現状は、約半数が学級崩壊（学校崩壊）し、そこに至っていないまでも、学校や教室で “ものごとを学ぶ際”の凛とした空気は、ほとんどの小・中学校からは消えてしまいました。
子供の将来を思うとき、皆さんは、

のか　それとも

の　どちらの子育てを支持なさいますか。

【Ⅲ】 最後に　安松幼稚園のめざすものを　まとめておきます
●安松幼稚園の考える教育の根本

●子供の力を引き出すには

●保護者からのお便り
　昨年（平成24年6月末）のお楽しみ音楽会の後に、年長桜組・高橋さんから頂いたお便りが、上記のことをズバッと指摘されていたので、紹介して、この稿を終わりとします。
　
……少し略……顔がぐちゃぐちゃになるくらい感動しました。
先生が真剣だから子供達も真剣！
先生が元気いっぱいだから子供達も元気いっぱい！
先生が笑顔だから子供達もニコニコ笑顔！
親と子の関係もそうですよね、改めて気付かされました。